Diretor e professor da Flórida são afastados depois que alunos negros são escolhidos em uma assembleia

O diretor e um professor de uma escola primária do condado de Flagler, Flórida, estão em licença administrativa remunerada depois que uma assembleia foi realizada apenas para alunos negros da quarta e quinta séries, que foram instruídos coletivamente a melhorar seu desempenho escolar, de acordo com o distrito escolar - independentemente de como cada aluno estava se saindo individualmente.

Os dois funcionários da escola foram afastados dias depois da assembleia ter sido realizada na Bunnell Elementary School, em 18 de agosto. Apenas estudantes afro-americanos das duas séries participaram, disse o porta-voz das Escolas do Condado de Flagler, Jason Wheeler, à CNN.

Durante a assembleia, foi usada uma apresentação em PowerPoint de Metas e Objetivos do ano letivo de 2023-2024 que dizia em parte: “AA tem desempenho inferior (sic) na avaliação padronizada nos últimos 3 anos”, disse a presidente do Conselho Escolar do Condado de Flagler, Cheryl Massaro, à CNN em um email.

“AA é afro-americano, e esse é um subgrupo sobre o qual o FDOE exige relatórios anuais de todas as escolas da Flórida. O power point, criado por um dos apresentadores, mostra os resultados dos dados”, disse Massaro no e-mail.

A superintendente interina das Escolas Flagler, LaShakia Moore, disse em uma entrevista coletiva na quinta-feira: “Isso não deveria ter acontecido, mas aconteceu”, e pediu desculpas aos alunos e suas famílias.

“Não damos desculpas pelo que aconteceu, oferecemos nossas desculpas e oferecemos ações viáveis ​​para avançarmos no apoio aos nossos alunos, às nossas escolas e ao apoio a esta comunidade”, disse ela.

“É minha responsabilidade identificar 'por que isso aconteceu?' Temos uma investigação em andamento neste momento e continuaremos avançando à medida que obtivermos informações adicionais na conclusão da investigação.”

Moore conversou com a maioria das famílias afetadas, disse ela.

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“Nós conversamos cara a cara ou por telefone”, disse ela, acrescentando que os pais estavam “chateados, preocupados sobre como e por que isso aconteceu, mas a maioria das famílias com quem conversei no final da conversa foi ‘o que fazemos agora, como trabalhamos juntos como uma comunidade que inclui nossas famílias, como trabalhamos juntos para garantir que nunca mais estaremos neste lugar?'”

No passado, as conversas sobre desempenho eram discutidas com os alunos individualmente ou em reuniões de pais e professores, disse Moore.

“Queremos definitivamente garantir que nossos alunos saibam onde estão atuando. Implementamos procedimentos, estratégias e intervenções para que esses alunos tenham sucesso”, disse Moore.

Na terça-feira, Moore disse que conversou com a diretora da Bunnell Elementary, Donelle Evensen, e eles “foramcapaz de falar sobre o que levou a esta assembleia e os passos que foram ou não dados antes ou depois dela.”

“Ao falar com a Sra. Evensen, fica claro que não houve intenção de malícia no planejamento desta extensão estudantil. No entanto, às vezes, quando você tenta pensar “fora da caixa”, você esquece por que a caixa está ali.

“Embora o desejo de ajudar este subgrupo específico de alunos seja elogiado, a forma como isso foi feito não atende às expectativas que desejamos entre as Escolas Flagler. Queremos que os nossos pais e tutores participem ativamente no sucesso educativo dos seus filhos. Sem informá-los desta assembleia ou dos planos para aumentar estas pontuações, os nossos pais não se envolveram devidamente.”

A CNN entrou em contato com Evensen para comentar.

Amanda Jackson, Melissa Alonso, Sara Smart, Jillian Sykes e Michelle Watson da CNN contribuíram para este relatório.